207班

CLASS207

讀書會成果------第二次讀書會

s510123 | 14 五月, 2008 14:21

讀書會成果------第二次讀書會 圖書股長:楊祐欣題目:憂鬱症-影片欣賞-下一次微笑;記錄

這是段考完時,全班在禮堂一起欣賞的兩部影片

內容請到檔案中心的資料夾~圖 中觀看

誰搬走了我的乳酪20740

s510125 | 28 四月, 2008 10:21

一、相關書訊
  本書是以寓言的方式,由兩個小老鼠和兩個小矮人在迷宮裡找乳酪的過程,來說明人們在面對工作中或生活中的「變化」,所可能會有的反應。書中的乳酪代表人心中最想要的東西,每個人的乳酪模樣都不同,可能是金錢,工作,課業,婚姻…。四個主角都找到了他們第一個乳酪區,但有天乳酪卻一點也不剩,四個主角用不同的方法去面對這個變化……
二、內容摘錄:
76  為誕讓事情進行得更順利,哈哈開始在他腦海裏繪製一幅圖畫。在這幅圖畫中,他看到自已坐在一堆滿是他最喜愛的乳酪中,從口感極佳的硬乳酪到白色柔軟的乾酪都有。那場景栩栩如生,像是真的一樣。他看見自已正吃著各式各樣他所喜歡的乳酪,心中充滿了無比的喜悅。

當他想像看到新乳酪的影像越清晰時,這一切似乎變得越真實,他也越覺得他就快要找到乳酪了。

一如往常的習慣,他又在牆上留下一句標語:

「在還沒找到乳酪前,先想像我正在享用那些乳酪,這會幫助我快點找到乳酪!」
三、我的觀點
  每個人的乳酪都不盡相同,但在每個人的心中地位是同等的高。是我們口中所說的寶貝、最愛、目標…等。   裡面的四個可愛角色相信我們都扮演過。對在書堆中找光芒的學生而言,最想得到的乳酪就是通往理想大學的鑰匙。一升上高中便會發現與國中截然不同的讀書壓力,面對這些偌大又令人發暈的迷宮,這時我是那兩隻書中的小老鼠,靠著直覺闖入迷宮,經過了幾番遮騰才終於撞對了路,拿到的還算欣悅的成績。  但我馬上就變成了書中裡的猶豫,就像個國王似的賴在剛找到的乳酪區不走,更可悲的是我還生了自傲這個病,以為這樣我就已經站在山的端點,什麼都不必再擔心。過了好一段安逸的生活,但山終有崩塌的一天,乳酪也會減少與變質,瞬間我翻跌到谷底,我還痴痴的呆坐在那好久…。  還好最後我邁向了書中的哈哈,回頭看才發覺原來當我坐在頂端時,山下的螞蟻以勤奮為基石,用牠們的速度超越了我,而我卻渾然不覺的在病態中幻想自己是貴族。哈哈是書中的名言王,他說:「背起勇氣走向前,你要你肯走都不嫌晚。」於是我知道我該找另外的方法去尋更有用的鑰匙。在這過程中我像哈哈一樣,經過了黑暗,流了許多汗水卻是徒勞無獲。也想過是否該回到以前的方法?就算心裡很清楚回到原地是沒用的。所以只能提起腳努力向迷宮裡跑,跑阿跑得我越來越有心得,也喜歡起這個積極向上的自己。在累的時候就想想哈哈的話「想像自己已經在享受乳酪的畫面,會更快到達。」這是在為自己充電吧!讓自己充滿動力再繼續。我希望最後可以跟哈哈一樣找到乳酪站,且記取之前的教訓不頹廢。    哈哈的經典名言中有句話一直在我心中迴盪不去,他說「當你擺脫了自已的恐懼,你就會感到無比的暢快和舒適!」這是在踏出第一步前最先衝擊到的根本問題,像猶豫就是有著太多的不安全感,所以寧願只留在原地等失去的乳酪回到他身邊,也不願尋找新乳酪。我們都知道不能夠這樣想,但真的很難。你找到了好東西,自然的就會依賴它,且不願相信它會有崩壞的一天。我們要時時的叮嚀自己隨時都要觀察乳酪的變化,並要捨得放下舊乳酪,尋找新目標,不然等到它毀壞,連自己也會沉淪無救。   在人生中的每個階段,我們必定會碰上些大大小小的轉折,每次遇到的迷宮難度當然也不同。每個人都必須抱著正向思考去走,否則只能在死胡同裡。   我想這本書所寫得的是一個幸福公式,將問題套在哈哈的名言上吧!也別忘了當你得到乳酪時要與人分享,別一人私藏,這樣才會更幸福哦! 
四、討論議題
  我們一定都聽過一個小寓言,媽媽對小女孩說:「這條路上有許多鵝卵石,妳選顆最大的回來,而且不能往回拿。」女孩看到了很多大鵝卵石,但都沒有撿起來,她一直認為再走下去會有更大的出現,最後走到了盡頭卻只剩最小顆的。上面的鵝卵石跟乳酪所代表的東西有什麼不同?

讀書會成果------第一次讀書會文章

s510123 | 08 四月, 2008 14:17

第一次讀書會文章 

生活的水杯

有一天,幾位分別多年的同學相約去拜訪老師。老師很高興,問大家生活得怎麼樣。

不料,老師的一句話勾出大家滿腹的牢騷,紛紛訴說著生活的不如意:「工作壓力大呀,生活煩惱多呀,做生意的商戰失利呀,當官的仕途受阻呀……彷彿所有的人,都成了時代的棄兒。」

老師笑而不語,從廚房拿出一大堆杯子,擺在茶几上。

這些杯子各式各樣,形態各異,有瓷器的,有玻璃的,有塑膠的,有的杯子看起來豪華而高貴,有的則顯得普通而簡陋。……老師說:「大家都是我的學生,我就把你們當客人看待了,你們要是渴了,就自己倒水喝吧。」

七嘴八舌,大家說得口乾舌燥,便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。

等大家手裡都端了一杯水時,老師講話了。他指著茶几上剩下的杯子說:「你們有沒有發現,你們手裡的杯子都是最好看、最別緻的杯子,而這些塑膠杯沒有人選中它。」

當然,我們並不覺得奇怪,誰都希望自己拿著的是一隻好看的杯子。

老師說:「這就是你們煩惱的根源,大家需要的是水,而非杯子,但我們有意無意地會去選擇漂亮的杯子。

這就如我們的生活---如果生活是水的話,那麼,工作、金錢、地位這些東西就是杯子,它們只是我們盛起生活之水的工具。

其實杯子的好壞,並不影響水的品質。如果將心思花在杯子上,大家哪有心情去品嘗水的苦甜,這不就是自尋煩惱嗎?」

 

207 29少年格瑪蘭

s510325 | 14 二月, 2008 13:50

範例如下:

一、相關書訊

簡要介紹:李潼,本名賴西安,1953年出生於台灣,目前定居蘭陽平原,專事寫作。
  作品以小說、散文和童話為主,另有劇本、評論和報導。1970年代曾投入校園民歌創作,發表歌詞百餘首,其中的「月琴」、「廟會」、「散場電影」,至今仍膾炙人口,流傳長遠。之後更受邀完成「預約人間淨土」及「慈濟醫學院校歌」等歌詞的創作。
  曾獲重要文學獎,計有第十五屆國家文藝獎、第廿三屆中山文藝獎、第十一、十二、十三屆洪健全少年小說首獎;第十、十一屆中國時報短篇小說評審獎;第三屆宋慶齡兒童文學獎(北京)、陳伯吹兒童文學獎(上海)、以及第一屆楊喚兒童文學獎等等。
  散文「瑞穗的靜夜」選入國中國文教材,「迷你馬」、「臨時演員」選入國小國文課本,小說「梳髮心事」選入大專國文選,「屏東姑丈」選入大學國文選。
  另有多部作品翻譯成英、德、日、韓等多國語文,並改編為電視連續劇、舞台劇與動畫影片。
  著作包括「少年噶瑪蘭」、「相思月娘」、「蔚藍的太平洋日記」、「秋千上的鸚鵡」、「大聲公」、「再見天人菊」、「少年青春嶺」、「尋人啟事」、「少年小說創作坊」、「屏東姑丈」等五十多種,1999年由圓神出版社出版發行「台灣的兒女」系列小說16冊,為當年文壇盛事。

二、內容摘錄:

背負了一只白背包,踏著快捷的腳步,不知道甚麼是離愁,不知道麼叫煩惱,遙遠的路途無窮盡,披星戴月向前行,唱起了舊時的山歌,憶起了故鄉的家園,浮雲一樣的游子,浮雲一樣的遊子,行囊裝滿了鄉愁,行囊裝滿了鄉愁,雖然努力往前走,鄉愁一樣入夢中。(p.228)

三、我的觀點

《少年噶瑪蘭》引導我們回到一百九十年前,台灣平埔族噶瑪蘭人的社會。內容大略是敘述一位來自宜蘭羅東的少年,名叫潘新格,對自己家鄉沒有什麼認識,不了解自己家族的歷史,不認同自己擁有平埔族的血統,稱呼他是番仔的人,拳腳打踢,不願意承認自己是平埔族噶瑪蘭人。就在一個颱風天的午後,少年潘新格非常意外地展開了一趟超越時空之旅。和加禮遠社的老族人共同經歷了一段驚險又有趣的時光,潘新格終於深深的體會到他的祖先樂觀努力,是腳踏實地的人,雖然被那些自以為了不起的漢人叫做「番仔」,但卻根本一點也不野蠻,只是過著和漢人不一樣的生活罷了。從時空來到加禮遠社來之後,愈來愈喜歡這塊土地還有這群族人,潘新格反倒是自己站了出來,能夠驕傲地認同與承認自己也著平埔族噶瑪蘭人的血統、身世了。從這本書中,我認識了平埔族噶瑪蘭人是很注重友情和彼此合作的精神。從這本書中,更是有一句話讓我是非常感動,就是頭目所說的:「大水無情、淹沒了我們的田園和房屋,朋友盛情,挽救了我們的身體,安慰我們的心。」這我們必須去思考著一個問題,思考著:「我們何嘗不試著去嘗試了解有關噶瑪蘭人的文化?」我們是否要學習著用一種互相尊重、互相理解的心態去熟識有關噶瑪蘭人的文化,了解噶瑪蘭人的勤奮,理解噶瑪蘭人的真誠、感受噶瑪蘭人的熱情,而不是去相信人家所說的「番仔」,印象中的野蠻。難道說原住民就是跟骯髒話上了等號?就應該向書中的葛瑪蘭族群一樣受到漢人的欺侮以及壓榨嗎?少年噶瑪蘭潘新格的阿公曾經說過:「什麼叫『番』?個人思想不同,宗教信仰不一樣,生活方式不同?時代走到今天,姻親相結、血統互通,哪還有真正的『青番』?說人『番』的人,自己才不開化。」       現在的臺灣不只是噶瑪蘭族群被歧視著,臺灣的原住民族群也不被重視、關懷,這或許就是我們該檢討、省思的地方。為什麼我們要用異樣的眼光去看台灣原住民民族?他們和我們有什麼不一樣?晚到的漢人族群就應當將他們趕入深山?這都是因為我們不了解才會聽信別人的謊言。不要讓別人的言語矇蔽了自己的眼睛,唯有自己親眼看到,親自去接觸到原住民族群的生活與熱情,才能證實別人所說的是謊言。近年來原住民隨著文學抬頭,漸漸被重視,這不但喚醒我們關懷多元文化的意識,也讓我們互相對彼此諒解,現在的原住民們也對自己的族群感到驕傲,驕傲自己擁有的是熱情的原住民血統,也讓人們感覺到原住民這塊台灣的寶有多麼珍貴。 

四、討論議題

為何在時光旅行之前的潘新格這麼不了解格瑪蘭的文化呢?

誰搬走了我的乳酪?

s510146 | 14 二月, 2008 12:04

一、相關書訊
談乳酪,可以很有勇氣。知名廣播主持人王介安認為,人人都可能面臨書中小矮人得另闢新局找新乳酪的情形,但無疑的,人在某種程度上都是習慣的動物,想安定也想變動,怕失去又想擁有,然而決定的「勇氣」就在我們心中,這塊大乳酪任誰也搬不走!談乳酪,可以很趨勢。博客來網路書店總經理張天立,作為國內第一位虛擬賣書通路先鋒,他對「乳酪轉移」的趨勢,可是特別關注、有想法呢!以圖書出版相關行業為例,書店從最早被認為是擺書、陳列書籍的地方,到誠品書店所引發的人文空間閱讀風潮,及至網路虛擬書店主動導引閱讀、為各類型讀者規畫讀書選單的服務,誰能說這些不是乳酪轉移的趨勢呢!
二、內容摘錄:
如果你不改變你自已,你就會被淘汰。(P46)雖然比較晚才開始,但也比從來都沒有開始要好的多了!(P66)要常常嗅一嗅乳酪的氣味,如此你才會知道它何時開始變質!(P74)當你擺脫了自己的恐懼,你就會感到無比的暢快和舒適!(P82)食古不化的想法,不會幫助你找到新的乳酪。(P86)及早注意事情的小變化,就能幫助提早適應即將到來的大變化。(P69)
三、我的觀點
 這本書的優勢在於以寓言式的方式撰寫。這種撰寫方式,弱化了時空性也簡化主角的性格,書中主角們所追求的「乳酪」,可以視為每個人所追求的夢想或是既有的財產,不同讀者可以為「乳酪」下不同的定義。書中的四位主角性格各異,有橫衝直撞的好鼻鼠和飛腿鼠,牠們代表著單純卻勇往直前的行動者;有性格踟躕不決的猶豫和不斷自省的哈哈,他們代表怨天尤人和回頭是岸的失敗者典型。當「乳酪」消失時,單純的老鼠們是當下去尋找新的乳酪。牠們不作多餘的抱怨和思考,牠們不怕失敗和恐懼,牠們只是在失敗的當下立刻網不同方向去尋找新的「乳酪」。最後牠們真的找到新的「乳酪」,並且比猶豫和哈哈還早享用起來。
    
猶豫和哈哈是典型的失敗者形象。當財產(舊乳酪)消失時,怨天尤人是人類免不了的情緒,但持續的抱怨和積極的改變卻是劃分猶豫和哈哈不同的行動性格。不斷抱怨自憐的猶豫始終沒有離開失去「乳酪」的地點,然而,經過一段低潮後展開新行動的哈哈卻在尋找新「乳酪」的過程中獲得許多啟示。最後讓他找到新的「乳酪」區,卻也暸悟到「隨時準備好迅速地適應改變並再度享用美味的乳酪;它們仍是會不斷地移走乳酪」。
文中哈哈不斷不斷的在他經過的牆壁上寫下當下領悟到的話,每一句話都有著發人深省的含意,如果內心從不想著要去改變、去自省,那你就永遠也都跨不出關鍵的那一步。世界一直隨著時間在改變,從出生到死亡,你的「乳酪」可能都隨時隨著年齡在改變,而每個人追求的也不盡相同,是否你懷著感恩的心得到乳酪呢?或是也讓別人來分享你的乳酪呢?這世界唯一不變的就是這世界一切都在變.只有改變自己做出決定並行動人生才會更美好
四、討論議題
改變雖然代表著成功機會較高,但不改變就真的注定失敗嗎?

追風箏的孩子

s510336 | 13 二月, 2008 14:45

 20741
一、相關書訊   
追風箏的孩子的作者卡勒德˙胡賽尼出生於喀布爾,他的父親為阿富汗外交官,書中人物描寫的十分生動,書中的阿米爾和他的死忠僕人哈山,從小一塊長大,感情很要好,但因為種族的劃分,阿米爾從不向別人公開說哈山是他的朋友,不過總是很聽阿米爾的話,而且保護他,可是在一場風爭比賽之後,阿米爾背叛了哈山,從此原本的感情就有了裂痕,後來由於某些事件,他們分離了,阿米爾之後也和他的父親來到了美國,最後得之哈山不幸的消息,而且因為對他十分愧疚,所以阿米爾,不顧危險的找到了哈山的兒子,為哈山盡一點心力。   
二、內容摘錄:    
只是一個微笑,其他什麼都沒有。沒有讓所有的事情好轉。沒有讓任何的事情好轉。只是一個微笑。一件小事。是樹林裡的一片樹葉,被一隻受驚的鳥兒振翅顫動。
但我會掌握住,會張開雙手擁抱。因為春天的來臨,總是從一片雪花的融化開始。或許,我剛才正目睹了第一片雪花的融化。  (p.367)   
三、我的觀點   
在這個講求民主的時代,還是有許多不平等的地方,值得我們關注,像是我們以前婦女們的不公平,對於某些落後國家的歧視,給予不同種族異樣的眼光........雖然現在態度漸漸好轉了,但其實多少還是有的,但別因為身分地位不同,而影響了你交朋友的機會,每個人都是獨一無二,每個人都是與眾不同,有屬於自己的優點。像是書中他們就還是存有種族歧視,地位低的種族,就只能夠做較卑微的工作,被欺負還沒有反抗的權利,真的是很可憐!
富家少爺阿米爾,由於和哈山的身份.地位和種族不一樣,而不敢承認是他的好朋友,我覺得哈山是一個非常值得的朋友,他為阿米爾付出了很多,不但照顧他,保護他,陪伴他,而且不揭發阿米爾,哈山不追求名利,不因為阿米爾的父親對他一視同仁,而顯得驕傲,像這樣一個無怨無悔,真心的為你付出,真誠相待的好友,阿米爾卻沒有好好珍惜,人生只有一次,而且是無法在回頭,所以人們常常都是到後來才在後悔當初,那都已經是於事無補了,我們好好把握當下,珍惜身邊的點點滴滴。
阿米爾不但背叛了哈山,當他父親對哈山很好時,反而嫉妒他,希望只有他能夠得到父親的關愛,希望父親以他為榮,所以阿米爾努力的在風箏大賽中贏了冠軍,當他得知哈山是他同父異母的弟弟時,才恍然大悟,自己也是十分後悔,還設計把哈山他們趕走,這對阿米爾的父親來說,是多麼殘忍的事情阿!無法光明正大的愛自己的孩子,還得與他分離,這對每個做父母來說是 相當痛苦的一件事情。
但後來阿米爾奮不顧身的去救哈山的兒子索拉博,並且收養那可憐的孩子,真的是很感人,索拉博不但遭受過性侵,而且家人都已經死了,他那幼小的心靈受到了很嚴重的創傷,需要阿米爾夫婦長時間的關心,才能夠使他撫平他的傷痛,有時傷害一個人只需要一點點的時間,但也許會害到他的一生,阿米爾的妻子願意為了跟他一點血緣關係都沒有的孩子,盡心盡力,而且並沒有嫌棄索拉博,真是不簡單,其實阿米爾也是令人敬佩的,而且還面臨別人懷疑的眼光,有些人就算犯錯,也渾然不知,更糟的是不知悔改,也許會害了自己,或者是害了更多的人們,所以阿米爾至少有後悔和覺得愧疚,而願意冒著生命危險為哈山盡分心力。

   
四、討論議題   
社會上還是有許多不平等的地方,值得我們一同關心注意,思考一下,現在還有哪些歧視或者是刻版印象?需要怎麼才能夠人人平等呢? 

乞丐囝仔

s510340 | 13 二月, 2008 13:36

一、相關書訊
一九九九年全國十大傑出青年。賴東進出生於乞丐家庭,父親雙眼失明,母親與大弟重度智障與精神異常,全家十四口人靠乞討為生。每天過著三餐不繼、露宿街頭的生活,經常住墳墓,但他始終沒有向命運低頭,身為長子的他,必須挑起照顧家人的責任。他努力求學、發奮工作,後來娶妻生子,希望能夠安頓一家大小的生活。賴東進的人生總算苦盡甘來,在人生中,他嘗盡了酸、甜、苦、辣……等感受。雖然他嘗過最苦的滋味,但他終究還是嘗到最甜美的果實。
二、內容摘錄:下列文字摘自《乞丐囝仔》
我一直相信天下沒有白吃的午餐,雖然你付出多少不一定會得到多少,但如果你不腳踏實地的努力,那麼你所得到的也很快會再失去,因為輕易得到的東西不會讓人珍惜。今天我們的社會已經非常富庶,我自己也算是從困境中走出一條路來了,當我回首過往的遭遇,我多麼希望我們的社會不再有這般悲慘的家庭,不再有孤苦無依的老弱,而那些身心不幸殘障疾病的人都能得到照養,那些因為貧窮而被遺棄的小孩都能快快樂樂的上學讀書。(p.253)
三、我的觀點
記得看這本書的時候,是小學的事情。或許是因為年紀還小,把它當作是一般的故事書來看,看了以後並沒有多深的感觸。現在再一次把它拿出來讀,好像跟記憶中的故事不太一樣,記憶中的賴東進身世好像沒有這麼可憐,生活好像沒有這麼的辛苦。一般人對於乞丐的印象大部分都是很令人看不起的,且是不值得去給予同情的,全身髒兮兮,衣服破爛。但是賴東進讓我對乞丐的看法又截然不同了,他的父親是一個瞎子,母親是重度智障加上精神異常,全家十二個孩子,全靠他討飯乞食維生。他天天受到各種嘲笑與侮辱,但是他並沒有倒下,惡劣的生活反而激發了他求生、求勝的意志,最後他終於成就了成功的事業,這是我們這些生活幸福的人也不一定做得到的事,可見他是比其他人要多了多少努力和毅力才辦到。書中讓我最感動也是最難過的地方,就是賴東進姊姊的犧牲。他的姊姊為了讓賴東進上學唸書,為了養活全家人,被爸爸賣到私娼寮去了。被賣掉的那一年,他姊姊才十三歲,一生中沒有讀過書,卻為了全家犧牲了自己的青春和幸福,對一個涉世未深的少女來說,是多麼殘忍的一件事情。他的爸爸一定是真的不得已,才會賣掉自己的女兒,否則有哪個父母會忍心讓自己的女兒去做那種工作呢?賴東進努力的讀書,很大的原因也是為了想要報答姊姊吧!想到姊姊辛苦的工作,聽到姊姊被糟蹋,都讓他化悲憤為力量,想要救出姊姊是他努力的動力,每每讀到這對感情親密的姊弟被迫分開的故事,總讓人鼻酸。雖然生活環境非常的困苦,但賴東進在學校總是名列前茅,大小考試、模範生、美術、書法、田徑比賽……,只要是他能做到的,他總是盡力而為,藉著微弱的路燈餘光寫功課、一邊行乞一邊看書、拿樹枝當作毛筆在沙地練書法,更在一九九九年獲得十大傑出青年獎的殊榮,這一切的一切都是賴東進憑著自己不服輸的意志,和絕不向命運之神低頭的勇氣,打出了自己的一片天,他是一位真正值得我們佩服的人。在這本書裡面,所要啟發讀者的不只是讓我們體認到條件不如人家,與其生氣不如爭氣,認命不如拚命而已。更從賴東進的盲眼父親在鄉里間推恩施福、為人義診,讓我們瞭解到真正的殘疾,不在於外在殘缺,而是在身體健全,卻在心中沒有慈悲和包容的人;不是在環境的困頓,而是自己先喪失了信心和勇氣。往往只有在艱苦中,才會磨練出過人的成就。因為大多數的人在這麼幸福的環境中,會有身在福中不知福的毛病,慾念隨著年齡不斷的高漲,卻無上進之心。其實,只要我們把不如意的事情,當作是上天對自己的考驗,就不會覺得有任何事情是困難的了。
四、討論議題
當賴東進小時候挨家挨戶在乞討時,許多人不但沒有對他伸出援手,甚至惡言相向,嫌他骯髒把他趕走。賴東進的父親雖然眼盲,卻免費替人看病、治療,甚至聽到哪戶貧苦人家有困難,就算自己家裡都三餐不濟了也要拿錢幫助他們。一個殘障的乞丐卻比身體健全的人更慷慨,更樂善好施,那麼那些生活富裕的人又有比一個乞丐高尚到哪裡去呢?

危險心靈 20701 方曉晴

s510130 | 12 二月, 2008 15:43

1.       ç›¸é—œæ›¸è¨Š: 一個十五歲國中生奮勇面對人生的第一場大挑戰。如果可以的話,小傑很希望一開始他沒有在導師的數學課看漫畫。就因為看漫畫,他被罰坐在教室外,而隨後一連串意想不到的吵鬧﹑對峙﹑抗議也越演越烈,就像連鎖反應般停也停不下來。

有沒有人想過,有沒有可能監獄禁錮的只是無刑的思想﹖能夠酷刑迫害的也不只是看的見的刑具﹖小學六年,國中三年,高中三年,如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室,聽不到嘻笑的聲音;應該充滿健康活蹦身軀的操場,看不到活蹦亂跳的身影,那麼它跟長達十二的監獄刑期有什麼差別﹖

十二年的禁錮會怎樣改變一個人﹖如果那一對一對無精打采﹑死魚般的眼神讓人想到死亡的話,監獄堆積如山的屍體至少還有一張一張的照片可提供紀念,而孩子們是去的那些閃耀著光芒的眼神,我們將要去哪裡憑弔﹖

2.      內容摘要:

「小時後,我好想背著大大的書包去上學。我已為我會在學校學習思考﹑體會﹑尊重﹑分享,好讓我更懂的享受生命所賦予我的一切,更懂的熱愛這個世界。直到我開始上學之後,我才明白我想錯了。他們說,教育就是競技場,而讀書不過是一場又一場的爭奪戰,為了保持領先,我們放棄了思考﹑體會﹑尊重﹑分享,開始學習平庸﹑冷漠﹑虛偽﹑貪婪……」-----------p.283

3.      我的觀點:

在台灣的教育體制下,學生們往往活在某些少數掌權的大人陰影下,是否那些人是真的替這些幾十萬的學生在著想?我想這是個很大的問號,這些年來對於教育體制的朝令夕改令我感到非常的不愉快,說是一剛多本﹑綜合發展全方位人格,其實充其量也不過是拿來換取執政門票的一個手段罷了,或許他們的一話可以改變我們的一生,但政策總是不夠謹慎,一味的都在做治標不治本的事情,或許真的不是他們的孩子,要設身處地去替人著想真的很難,但難道我們的人生就應該掌握在這些人手裡?

 

從小我們被安排著學這個那個,被安排著我們要唸哪些科目,被安排著在他們眼裡長成一個成功大人必備需要的學習環境與人格特質,學這麼多是我們願意的嗎?[甚至會問為什麼要學這些?我想大部分的父母都會說這考試會用到啊,為你好啊……這些是大人們的認為,好像我們所學所唸的都只是為了「考試」而做的,有全部的人都喜歡國英數嗎?那位什麼這幾科的上課時數遠遠超出其他的科目?因為要考試。用國應數來界定來評定一個小孩是否能上這間學校與否是否真的太過誇張?國英數和未來的人生成就就醫定會成正比嗎?我想這也不盡然吧!

 

或許這是從很久就流傳下來的不成文規定,但台灣的教育體制下造就的是什麼樣的人格發展,我想應該沒有人能夠給一個肯定的答案,好像非得配合著一定要再什麼時間去唸什麼書才是對的,我想每個人都不盡相同,這麼說來又公平嗎?每個孩子都應該要有屬於自己的天空,大家都說成績不能證明什麼,但這句話充滿了矛盾,現今社會,哪間學校不是依照你的學科測驗去分發的,學習不應該是如此才對,但總是沒有人能夠真正解決這個問題。

4.      討論議題:

在人人都說成績不能代表人的一切與價值,卻往往用成績與考試來區隔出他們眼裡所界定的成績好的學生與不好的學生,進好的學校與次等的學校,好的師資與次等的師資,這些不公平不是嗎?還有成立資優班替學校爭光並剝奪他們其他術科的時間與學習機會,這些都應該是被拿出來省思的。

  20701方曉晴   危險心靈

最後14堂星期二的課

s510276 | 12 二月, 2008 15:26

一.       相關書訊

本書作者在昔日恩師生命的最後幾個月,每星期二到老師家看他。這位誨人不倦的老師墨瑞˙史瓦茲,面對著死亡一步一步逼近,不僅自己勇敢面對,更藉著與學生米奇的談話。讓他重新看待生活。作者在這樣的時刻與老師重聚,上了一門課,一門學著如何活在世上、如何對待死亡的課。這是個會發光發熱的真實故事,讀後會讓你一輩子感到溫馨。

二.       內容摘錄:下列文字摘自《最後14堂星期二的課》

在南美洲雨林中,有個迪沙納族,族人認為,世界萬物之間的能量固定不變而相互交流,也就是說,有人必有人死,有人死必有人生,這樣世界上的能量就永保充盈滿沛。迪沙納族打獵以果腹時,相信自己所殺的動物會在靈界留下缺口,但這些迪沙納獵人死去時,其靈魂就填滿這些缺口,要是沒有人死去的話,就不會有新生的鳥獸或游魚。我喜歡這種世界觀,墨瑞也是。他越接近告別之日,就私乎越感覺到我們都是同一個林子裡的生物,我們取之於自然,也要回到給自然。他說:「這樣才公平。」(p.174)

三.       我的觀點

在這高科技、高醫療的世代,還有很多疾病是沒有辦法醫治的,甚至連發病的原因也不清楚,很多人在得知自己得了不治之症之後每天開始自怨自艾,覺得老天為什麼選中他,他為什麼會得這種病呢,拒絕接受自己生病了,把自己困在一個死胡同出不去,其實這個過程是必然的,當有人突然判了你死刑,一時當然是無法接受的,會哭會怨,但是這只是一個經過而已,如果一直抱持著這樣的想法不僅僅傷害了自己也傷害了關心自己的人,應該要正視這個事實不逃避,才能開始新的人生,雖然和以前有些不同,但是如果不往前走那麼就會留下許多遺憾。

有些人會因此振作,但是有些人就更不一樣了,像是墨瑞˙史瓦茲這樣的人,雖然會害怕會怨恨,但是仍然盡力的活著想在人生最後的日子做些事情,像是「每個人都知道自己有一天會死,但沒有人把這當真。」如果我們接受自己隨時都會死亡的可能或許我們不會這麼追求物質上的生活,把每件事都當成最後一次去做,我們就不會就為了小事和人吵架,也不會為了面子和人賭氣,只要想到這是最後一次,那結果會是截然不同的。

走路或伸懶腰這些簡單的動作對他們來說卻是奢侈的動作,看著自己的身體一天一天地萎縮是很可怕的,自己以前拿手的、喜歡的事情都不能做了,但是墨瑞卻說「我開始享受我的依靠別人。」「這很像是回頭當個小孩。有人幫你洗澡,有人把你抱起來,有人幫你擦拭。我們都知道怎樣當一個嬰孩,每個人心中都有一個小孩。對我來說,這只是回想起如何享受它。」,墨瑞剛開始也排斥過,後來他想:別去管我們的文化怎麼說,我大半輩子是對這個文化置之不理。我才不去趕到羞恥,這有什麼大不了的?墨瑞再度以自己的觀點來看待這世界,如果我們不要對太多的事太過執著,換個角度想或許沒有自己想像的那樣糟糕,很多事是多方面的,偶爾換換角度是必要的。

墨瑞用他的故事來告訴我們許多事情,生命的意義、死亡、愛、家庭等,他並不是直接告訴你應該怎麼做而是用一段話,一個問題讓你去想想其中的含意,有些問題是我們不曾去注意但值得我們去省思的,因為這些問題跟我們關係是很密切的。看完這本書之後我也上網查了許多「生命鬥士」的書,有身體有缺陷的還有一些我看都沒看過的病名,但是他們的心態卻比我們還健康,甚至比一些健康的人的人生過的還充實且快樂,「身體」是很重要的,但「心態」的重要性遠遠超越身體!我想這些勇敢的生命鬥士去了天堂之後,人們還是會記得他們的,他們努力的事蹟是忘不了的。

四.討論議題

當我們遇到挫折時,應該用什麼樣的態度來過完剩下的日子?

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s510038 | 12 二月, 2008 14:30

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最後14堂星期二的課

s510038 | 12 二月, 2008 14:26

一、相關書訊
        作者米奇‧艾爾邦在昔日恩師最後幾個月的生命中,每個星期二去探望他。這位老教授墨瑞面對著死亡一步步逼近,卻仍保有熱情和幽默感;藉著每個星期二的談話,他一點一點地柔軟了米奇世故冷漠的心。他們師生的重聚,成了一堂有關生死之智慧的課。「只要學會死亡,你就學會了活著。」這堂課很短,但涵蓋許多課目:愛、工作、家庭、年老、寬恕……,以及最後的「死亡」。這是一堂探索生命的課,也是永無止盡的尋寶之旅。本書一上市就登上紐約時報暢銷書排行榜。
二、內容摘錄:
        生命是一連串的來回拉鋸。你想做件事,但被迫做別的事。某件事傷害到你,而你知道這不應該。你把某件事視為理所當然,但你深知沒有什麼理所當然的事。對立面衝突,就像拉長的橡皮筋,而我們大多數人都活在這其中。(p.53)
三、我的觀點
        說到了死亡,很多人都是抱持著害怕的態度,當然也包括我在內。死後的世界是未知的,唯一去過的只有死去的人們,他們不能告訴你,也無法告訴你。書中談論的不只有死亡這個主題,而是整個人生,包括物質、精神、心靈方面。這是一本很棒、很特別的書,讀完後真是受益良多。        墨瑞常有一些奇特的想法,他有一些觀念與別人不同,十分新奇,其中有幾個令我印象深刻。    他說:「生命最要緊的事,是學著付出愛,以及接受愛」。對你我來說,生命最要緊的事是什麼?大部分的人的生活,總是馬不停蹄的向前跑!想要更多、更好,只知道充實物質生活,卻忽略了心靈方面,每個人都變的勢利、現實了起來,試想:生命最要緊的事,為什麼是付出愛與接受愛?大概是因為那是最缺乏的東西吧!只要你肯付出,便也能從別人身上獲得,每個人都關愛著彼此,這是多麼棒的一件事!    他說:「學會死亡,才能學會活著。」還說:「每個人都知道自己有一天會死,但沒有人把這當真。」因為我們對死亡都是在欺騙自己。「唯有知道自己會死,並且隨時做好準備,這樣在活著的時候,就可以真正的比較投入。」大家可曾想過:假如你只剩下三天可活,你最想做的事是什麼?可能是環遊世界、跟家人朋友吃大餐、跟久未謀面的人聯絡、跟吵架的人和好……等等,這些事看起來都這麼的美好,但為什麼不能「現在」就去做呢?假如我們把每一天都當作最後一天在活,把每一件事當作最後一件事在做,把每一句話當作最後一句話在講,是不是就會比較盡力,而不會總是造成遺憾呢?如果能好好的運用每一個當下,人生便會充實許多。    還有一個我覺得十分有用的想法,他說:「體驗生命,不要執著於萬事萬物,讓感覺經驗完全的穿透你,這樣你才能將它放下。」感到悲傷、害怕,若能全心投入,讓自己整個人浸淫在這些情緒中,你就能完完全全體驗到它。你就知道什麼是痛苦、愛。唯有如此你才能說:「很好,我體驗了這個情緒,我認出了這個情緒,現在我需要從中脫身。」這個作法讓你體驗到許許多多的情緒感覺,不必再忍耐住自己的情緒,漸漸的你不再被它們主宰,如此,你便懂得如何活著。        看完這本書,對「死亡」這件事也多了層了解,也更懂得如何活的有價值。人生有許多種奇怪複雜的事,在還沒經歷前,能聽到來自智慧老者的經驗,那是淬煉出來菁華中的菁華,當你遇到這些事時,你已懂得該怎麼辦,不會再迷惘或害怕了。
四、討論議題
        墨瑞利用他活著剩下的日子與所有人分享,雖然他是將死之人,但他傾聽別人的煩惱、想法,使別人獲得幫助。跟某些人比起來,墨瑞沒有整天唉聲歎氣、自憐自艾,他讓自己剩下的每一天都過的有意義。他曾說:「死亡結束的是生命,不是關係。」他死後,所有人都會緬懷他、思念他,他將永遠活在大家的心中。如果,今天換作是你,你打算怎麼度過剩下的日子呢?

誰搬走了我的乳酪

s510125 | 12 二月, 2008 11:20

 

一、相關書訊

  本書是以寓言的方式,由兩個小老鼠和兩個小矮人在迷宮裡找乳酪的過程,來說明人們在面對工作中或生活中的「變化」,所可能會有的反應。書中的乳酪代表人心中最想要的東西,每個人的乳酪模樣都不同,可能是金錢,工作,課業,婚姻…。四個主角都找到了他們第一個乳酪區,但有天乳酪卻一點也不剩,四個主角用不同的方法去面對這個變化……

二、內容摘錄:

第76頁  為誕讓事情進行得更順利,哈哈開始在他腦海裏繪製一幅圖畫。在這幅圖畫中,他看到自已坐在一堆滿是他最喜愛的乳酪中,從口感極佳的硬乳酪到白色柔軟的乾酪都有。那場景栩栩如生,像是真的一樣。他看見自已正吃著各式各樣他所喜歡的乳酪,心中充滿了無比的喜悅。

當他想像看到新乳酪的影像越清晰時,這一切似乎變得越真實,他也越覺得他就快要找到乳酪了。

一如往常的習慣,他又在牆上留下一句標語:

「在還沒找到乳酪前,先想像我正在享用那些乳酪,這會幫助我快點找到乳酪!」

三、我的觀點

  每個人的乳酪都不盡相同,但在每個人的心中地位是同等的高。是我們口中所說的寶貝、最愛、目標…等。   裡面的四個可愛角色相信我們都扮演過。對在書堆中找光芒的學生而言,最想得到的乳酪就是通往理想大學的鑰匙。一升上高中便會發現與國中截然不同的讀書壓力,面對這些偌大又令人發暈的迷宮,這時我是那兩隻書中的小老鼠,靠著直覺闖入迷宮,經過了幾番遮騰才終於撞對了路,拿到的還算欣悅的成績。  但我馬上就變成了書中裡的猶豫,就像個國王似的賴在剛找到的乳酪區不走,更可悲的是我還生了自傲這個病,以為這樣我就已經站在山的端點,什麼都不必再擔心。過了好一段安逸的生活,但山終有崩塌的一天,乳酪也會減少與變質,瞬間我翻跌到谷底,我還痴痴的呆坐在那好久…。  還好最後我邁向了書中的哈哈,回頭看才發覺原來當我坐在頂端時,山下的螞蟻以勤奮為基石,用牠們的速度超越了我,而我卻渾然不覺的在病態中幻想自己是貴族。哈哈是書中的名言王,他說:「背起勇氣走向前,你要你肯走都不嫌晚。」於是我知道我該找另外的方法去尋更有用的鑰匙。在這過程中我像哈哈一樣,經過了黑暗,流了許多汗水卻是徒勞無獲。也想過是否該回到以前的方法?就算心裡很清楚回到原地是沒用的。所以只能提起腳努力向迷宮裡跑,跑阿跑得我越來越有心得,也喜歡起這個積極向上的自己。在累的時候就想想哈哈的話「想像自己已經在享受乳酪的畫面,會更快到達。」這是在為自己充電吧!讓自己充滿動力再繼續。我希望最後可以跟哈哈一樣找到乳酪站,且記取之前的教訓不頹廢。 ã€€ã€€ã€€å“ˆå“ˆçš„經典名言中有句話一直在我心中迴盪不去,他說「當你擺脫了自已的恐懼,你就會感到無比的暢快和舒適!」這是在踏出第一步前最先衝擊到的根本問題,像猶豫就是有著太多的不安全感,所以寧願只留在原地等失去的乳酪回到他身邊,也不願尋找新乳酪。我們都知道不能夠這樣想,但真的很難。你找到了好東西,自然的就會依賴它,且不願相信它會有崩壞的一天。我們要時時的叮嚀自己隨時都要觀察乳酪的變化,並要捨得放下舊乳酪,尋找新目標,不然等到它毀壞,連自己也會沉淪無救。 ã€€ã€€åœ¨äººç”Ÿä¸­çš„每個階段,我們必定會碰上些大大小小的轉折,每次遇到的迷宮難度當然也不同。每個人都必須抱著正向思考去走,否則只能在死胡同裡。 ã€€ã€€æˆ‘想這本書所寫得的是一個幸福公式,將問題套在哈哈的名言上吧!也別忘了當你得到乳酪時要與人分享,別一人私藏,這樣才會更幸福哦!

 

四、討論議題

  我們一定都聽過一個小寓言,媽媽對小女孩說:「這條路上有許多鵝卵石,妳選顆最大的回來,而且不能往回拿。」女孩看到了很多大鵝卵石,但都沒有撿起來,她一直認為再走下去會有更大的出現,最後走到了盡頭卻只剩最小顆的。上面的鵝卵石跟乳酪所代表的東西有什麼不同?
 

投稿中學網站調查

s510123 | 31 十二月, 2007 11:10

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207 38 楊祐欣

207班級讀書會成果

s510123 | 31 十二月, 2007 10:37

207班級讀書會成果  圖書股長:楊祐欣
次數 主題 方式  
第一次 中央車站 全班一起討論  
第二次 我的錯都是大人的錯 全班一起討論  

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哈讀書 衝高分

s510123 | 16 十月, 2007 11:00

書K不完?不是天生不會念,而是不懂方法!考試前,讀不完、心慌慌?不是考試太難,還是不懂方法!考試時,解不出答案,手忙腳亂?不是題目太難,是還不懂訣竅! åœ–書館為使同學能輕鬆掌握有效率的讀書方法,本月主題書展訂為「哈讀書,衝高分」,希望妳成為一位- å¿ƒå¢ƒèª¿é©é«˜æ‰‹ã€‚激勵讀書心,心定則書定!  時間管理高手。安排讀書時間,掌握分秒!   學習策略高手。分析優劣,擬定最佳計畫!   K書技巧高手。熟悉竅門,施展適用招數!    記憶強化高手。瞭解記憶運作,博聞強記!   考題學習高手。贏得答題的「考試遊戲」! 

 (閱讀全文)

 
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