204班

CLASS204

夜巡老師

s510094 | 26 二月, 2008 15:42

一、相關書訊

水谷修被公認為”最接近死亡的老師”,他為了拯救顫抖的學生而不畏懼所有的難關。水谷修認為這些被稱作是不良少年、暴走族的孩子們並不是一文不值,相反的,他認為他們是一群可愛的孩子,只是受到的大人們的傷害,不得以被社會逼迫踢入夜晚的世界。

水谷修的童年也曾逃避上學過,他受過師長的侮辱,也曾參與過黑暗的生活,所以他更能體會孩子們的心中在想什麼。他們其實很寂寞,只是找不到正確的方式發洩這些寂寞。生命的道路中,至昨天為止所發生的事情,不論多壞、多傻、多糟糕,通通沒關係,但「我想死」這種念頭,絕對不可以。

二、內容摘錄:

對你周圍的人溫柔一點,為你身邊的人做點什麼。對方回應你的笑容和感謝的話,將成為你明天活下去的力量。 (p.6)

大部分習慣自殘的小孩,並非真的想自殺。他們只不過是為了想確認自己的存在:「我是活著的」,所以割手腕,看著血緩緩流出,想要感覺疼痛。那種痛可以讓他們強烈的感受到一種存在。跟死亡無關,相反地,他們並不想死。 (p.130)

在夜晚的世界當然也有愛,但是無法延續到明天。這種愛是一刀的兩面,會互相安慰,卻也會一同毀滅。 (p.154)

對我來說,孩子們的「過去」,我根本不在乎。甚至連「現在」都無關緊要。重要的是不管花多少時間,不管向誰求助,都得用自己的意志和力量,創造幸福的將來。為了這個目的,無論如何就是要活下去。只要活著,就有希望!(p.220)

三、我的觀點

在我們的世界裡,總是閃耀著光芒。我們可以看著陽光,享受這個世界給予我們的愛。而這個世界只存在於白天,關於夜晚的世界,對我們來說,彷彿就像泥沼般的污穢,像無底洞般的深不可測。不是因為它太過於神秘,而是我們不曾瞭解過它,我們避之唯恐不及,甚至打從心底看不起,更何況是主動融入那個世界裡。

 在我們來說這種不可能的事,水谷先生卻做到了,而且他樂在其中,他用溫柔相待,也用溫柔相濡以沫。他說他是為了自己而進入那個世界,夜晚需要他,他也需要夜晚。 

從這本書我才看到了我們不曾看見的社會,岌岌可危,卻也充滿了許多不為人知的愛。每個落入夜晚的孩子都有屬於自己的悲慘故事,他們的心是寂寞的、不被重視的。水谷先生也曾經是這樣的人,但是他竟然選擇從事他從小最討厭的工作─老師,或許,他的決定就是為了等待能夠拯救這些孩子的這一天的來臨吧! 

書中有提到水谷老師從日間部學校轉至夜間部學校的動機,因為當時有一位夜間部老師和他說:「有優秀的學生,就可以給他們很好的教育。爛掉的學生,我沒辦法給他們很好的教育。」水谷老師就是因為他這樣的一句話憤而轉入夜間部推翻他的說法。我也無法認同這位老師的說法。首先,有許多他所說的爛掉的學生並不是自願變成那樣,他的以偏概全已經否認了許多孩子,而且我相信沒有學生是爛掉的,他們或許不完美,但他們的心絕對是需要溫暖和改造的。那位老師有這樣的想法又何必選擇當一位老師呢?他的負面、不積極的態度以及諷刺的口吻將會毀掉無數的學生。教育就是為了拯救這些瀕臨黑暗的孩子,在他們長大以前,老師都付有改變他們命運的力量。

 書中有一篇被傷害的少女中提到一位父親對自己的女兒施暴,不僅是身體上的暴力,親情給的傷害更會滲入心理,痛苦將永遠深殖在他們心中。既然選擇生下自己的孩子就有責任給他幸福,孩子的生命是父母親給予的,孩子無從選擇,父母理所當然應負起責任,而不是虐待他達到自己的快樂,這樣的想法永遠不被允許。孩子永遠是無辜的,你給他什麼,他就擁有什麼,如此脆弱的一個小生命,我們該好好的呵護他,而且一個孩子的生長環境將影響他一輩子,家庭的溫暖是每個人都需要的。 

我們的社會總是缺少了願意付出的人。我們都想從別人那裡得到什麼,卻從未想過要對別人付出什麼。像水谷老師這樣奉獻的愛是社會所渴望的,我們不能把所有活在黑暗中的孩子都視為異己,我們應該多去瞭解形成這種現象的來龍去脈,為他們點亮生命中的一盞燈,把我們所擁有的陽光不吝嗇的分享給他們,這樣不僅可以幫助他們,也能夠解救這個需要愛的世界。 

四、討論議題

你認為台灣的教育是成功還是失敗?如果你是教育部長,你會如何改善台灣的教育方式?

 

20407 李佩霖

 
Accessible and Valid XHTML 1.0 Strict and CSS
Powered by LifeType - Design by BalearWeb