113班

CLASS113

讀書心得報告 第三組

s610516 | 01 元月, 2008 12:27

作者介紹

作者李家同

學歷李家同初中就讀成功中學1957年自國立臺灣師大附中畢業,1961年自國立臺灣大學電機工程學系畢業,服役後即赴美留學。於1963年自美國柏克萊加州大學取得電機系碩士,1967年於該校取得電機及計算機系博士。經歷台大電機系學士,美國加州柏克萊大學電機博士。歷任清華大學工學院院長、教務長與代理校長、靜宜大學校長、暨南大學校長,現任暨南大學資訊工程學系、資訊管理學系、生物醫學研究所、通訊工程研究所教授。曾獲得許多獎項肯定,有國科會連續五屆傑出研究獎、教育部工科學術獎、侯金堆傑出學術獎、中華資訊學會榮譽獎章、斐陶斐榮譽學會傑出成就獎……等。
同時,他特別關懷弱勢族群。曾擔任台北監獄與新店軍人監獄義工,目前仍為台中啟明學校和新竹德蘭中心的義工,教孩子數學與英文。
他的文字深受許多讀者喜愛,溫暖人心,每一本都是各大書店的暢銷書。著有《讓高牆倒下吧》、《陌生人》、《幕永不落下》、《鐘聲又再響起》、《一切從基本做起》、《李伯伯最愛的40本書》等。
    就讀台大電機系時,李家同就開始參與社會服務工作,數十年如一日,即使在他擔任清華大學教授、靜宜大學校長與暨南大學校長的期間,仍然持續不輟。為了拉近貧窮孩子與一般孩子在英語能力上的差距,李家同不僅持續於每週一天,到新竹德蘭中心教小朋友英語,還寫了英文文法書,研發英文光盤,目的就是要讓更多缺乏資源的孩子有機會學好英文。
曾擔任台北監獄與新店軍人監獄義工,目前仍為台中啟明學校和新竹德蘭中心的義工,教孩子數學與英文。中文專書·         《讓高牆倒下吧》,1995年,聯經出版公司 ·         《陌生人》,1998年,聯經出版公司 ·         《幕永不落下》,2000年,未來書城 ·         《專門替中國人寫的英文基本文法》,2000年,聯經出版公司 ·         《鐘聲又再響起》,2002年,聯經出版公司 ·         《專門替中國人寫的英文課本(上下冊)》,2003年,聯經出版公司 ·         《一切從基本做起》,2004年,圓神出版社 ·         《學好英文,沒有捷徑》,2004年,聯經出版公司

《第21頁》,2006年,九歌出版社

讀書心得

                                                                  
我已長大了摘要:  有一個從小生活在優渥家庭中的孩子,他的父親是一位有名的大律師,時常幫助弱勢團體與受刑人;這個孩子已經是大學生了,有一天,他的父親和他在海邊散步,談及死刑與社會公義的問題,他的父親認為社會該講公義,更該講寬恕。  這個孩子順口問了他的父親,有沒有判過任何人死刑,他的父親說:「我判過一次死刑,犯人是一個青少年原住民,沒有什麼常識,犯人因為身分證被老闆娘扣住了,成了老闆娘的奴工,盛怒之下打死了老闆娘。後來,犯人在牢中已改過自新,我到處求情希望它可以免除這個死刑,卻徒勞無功。在臨刑之前,他要我好好的照顧他的小孩,而我收養了他。」  一瞬間,他的父親居然變成了殺他親生爸爸的兇手,他只要輕輕一推,就可以讓他粉身碎骨地掉到懸崖下;但他寬恕了他爸爸,因為他的親生父親已寬恕了判他死刑的人,而他的爸爸一直為這件事耿耿於懷,他也已盡了他的責任,將我養大成人,只有成熟的人,才會寬恕別人,才能享受到寬恕以後而來的平安。心得:  我覺得,如果我是那孩子,我會原諒爸爸,因為生父子包容了判他死刑的法官,也不懷怨恨的死去;生父犯了殺人罪,被判死刑,不全是養父的錯,社會要負大部分的責任,更何況養父把我扶養長大,讓我受了良好的教育,這種恩情比天高比海深。  很多國家都有死刑,而且各種死刑都不盡相同,越落後的國家就越殘暴,犯了罪的人是該得到應有的懲罰,但是有些人是無知的,像作者的生父,因為教育的不普及,導致一些不懂法律的人因而受刑,不是很不公平嗎?死刑並不能解決問題,反而會使人更反感,教育無知的人,可使人人變得有教養,就會減少犯罪的人;判刑只是要杜絕那些犯罪的人,讓他們有所警惕,並不是要殺害無知的人啊!佳句:

「只有成熟的人,才會寬恕別人,才能享受到寬恕以後而來的平安。」這句話給我的感觸很深,心裡若是總想著報復,會讓世界充滿了仇恨,也會讓自己的生活不快樂,更會讓自己生活的很痛苦,或許要用另一個角度想想,若是寬恕了他人,自己反而會更好過,更能讓生活充滿了歡笑。

媽媽 我的數學考90故事中的小男孩,沉迷在電玩的誘惑中,成績退步,之後媽媽替他請了家庭教師,補習加上他自己的努力,每科幾乎都是滿分,而數學也得到了90分,當他開心的和爸爸準備回家,心中雀躍期待看到媽媽得知自己考高分時的表情,卻巧遇戰爭,最後不幸被槍打中而身亡,剩下最後一口氣卻不忘交代爸爸將這個喜訊傳達給媽媽知道.巴勒斯坦打戰,射到誰自己都不知道,何況是走在路邊,故事中的小孩躲在高牆之下都無法免於槍擊。或許,雲就代表著他的障礙與誘惑,最後父母親的親情使他克服了那些障礙與誘惑,所以他的成績有所進步。最後,抬頭時,他所看到的天空是藍的。這個故事告訴我們要即時行樂、把握時間,活在當下。不要到了緊急狀況時,才發現。那時,已經來不及了。

佳句:1.我告訴他救護車會來救我的,但我知道情況好像很不好,因為我已經有點感到快昏過去了.2.我用了所剩下的全部力氣,請爸爸告訴媽媽,我數學考到了90分.3.在我閉上眼睛以前,我看了一下天空,我發現今天天好藍,一點雲都沒有.4.我知道,我們巴勒斯坦這個地方,天空永遠都是藍的.

李花村-心得  做人要慈悲、熱心、付出 … … 這些話時常圍繞在我們身邊,但這些既空泛又不切實際的話語,往往無法融入我們的生活中,但看完了這篇小故事,讓我更加深刻的了解到,什麼是慈愛,什麼是不顧一切的為大眾付出。  劇情大致是說一個行醫多年的醫生,願意用自己已日薄西山生命,換取病患的生命,他說;「神阿!我已七老八十了,但這孩子只有七歲阿!我願意代替他走!」霎時,我了解到了什麼是大愛,什麼是慈悲,是一個對大眾毫不吝嗇的人,一個永遠把別人看得比自己重要的人! 這個世界上有著形形色色的人,有些人充滿慈悲胸懷,有些人冷漠無情,有些人則抱著不管他人瓦上霜的態度,而故事中的張醫生則是懷著惻隱之心的菩薩。你呢?你是那一種人?你要當哪一種人?

其實,只要我們懷著一顆有愛的心來看世界,大家都是張醫生,大家都是有愛的人,我們都是愛的觸媒,讓我們將愛由自己傳遞給周邊的親人、朋友、甚至是陌生人,共同在現實的生活中建立一個充滿愛的社會吧!

 問題討論

1.      如果你是爸爸,你會收養那個小孩嗎?

  會,因為這樣可以讓我心裡好過一點

  會,這樣也算幫助了那名青少年

2.      如果你是兒子,你會怎麼樣對爸爸?

      我會跟故事裡一樣原諒他

      我剛聽到的時候會很生氣,但是他畢竟是養大我的爸爸,我還是會原諒他

 

讀書報告

s610523 | 01 元月, 2008 09:38

讀書報告


導讀

書中以一位國三生面臨的種種轉變和壓力,來探討現今的教育體制、教育環境、教育文化,以及老師、學生、家長之間的互動關係和個別心態。從一開始單純的學生生活,到因為這名學生上課偷看漫畫而被處罰在教室外上課,一直演變成大批群眾上街頭抗議與政治、媒體介入,爭取再次教育改革。藉著故事中人物的對話,你會發現對與錯之間好像還有一部份是不能夠下定論的。這個故事帶來的不是任何一個答案,而是一個有方向的問題,引導讀者進一步思考。

 內容簡介本書的主要故事是在描寫一名十五歲國中生謝政傑(以下簡稱小傑)奮勇挑戰臺灣教育體制的故事。小傑在故事的開始因為在導師詹老師的數學課看聖堂教父漫畫,而連人帶桌被趕出教室外罰坐。詹老師請小傑的媽媽來學校處理,卻不時羞辱小傑的媽媽;小傑一時控制不了情緒,推倒詹老師;校方針對這件事,給小傑記了大過;但小傑和媽媽不認同校方的措施,因此與校方產生了衝突。進而轉變成一連串抗爭的開始。學校完全偏袒老師,要記學生小過,並暗中表示只要他肯向老師道歉就改為警告,而謝政傑顯然不肯這麼做。他媽媽知道後氣不過,就去找媒體,大肆宣揚詹老師的惡行及學校的惡意抹黑。沒想到,學校竟然改記謝政傑大過,小傑的爸爸媽媽為了替小傑討公道,雖然知道會很辛苦,但是仍然決定抗爭。小傑雖然因學校的事情而心情搖擺不定,常常思考著『如果我堅持的是錯的呢?』然而他並沒有因此而被詹老師和反對勢力擊倒,書中描述他如何堅持抗爭,堅持對抗台灣惡劣的教育體制。雖然結尾並沒有說明是否使教育部改變,但它使我們再度重新思考教育這問題。 作家寫作經驗與作品介紹
創作年表
1990年 頑皮故事集(九歌)
1991年 親愛的老婆點滴城市(圓神)
1992年 淘氣故事集大醫院小醫師烏魯木齊大夫說
1993年 離島醫生
1996年 親愛的老婆2侯文詠短篇小說集
1999年 白色巨塔
2000年 歡樂三國志
2002年 我的天才夢
2003年 危險心靈
2004年 侯文詠極短篇
2007年 靈魂擁抱

侯文詠
台灣嘉義縣人,台大醫學博士。
目前專職寫作、兼任台北醫學大學醫學人文研究所副教授,萬芳醫院、臺大醫院麻醉科主治醫師。對小時候的侯文詠來說,寫作是多愁善感和天才的爆發點,於是平靜的校園被寫成侏羅紀公園好像很自然!在他心中,想像一個看不到的世界,似乎是那麼天經地義的事。
寫作經驗
對小時候的侯文詠來說,寫作是多愁善感和天才的爆發點,於是平靜的校園被寫成侏羅紀公園好像很自然!在他心中,想像一個看不到的世界,似乎是那麼天經地義的事。當上醫師的侯文詠,在一次次與死神打照面的經驗裡,看盡了赤裸裸的真實人生。寫作,成了製造快樂的魔法,帶給他一種安心的錯覺。成為暢銷作家的侯文詠,發現自己從小到大在追求著名利、征服、勝利等欲望;然而,得到這一切所謂的成功以後,卻沒能擁有幸福快樂。寫作,彷彿只是讓他人辨識自己的通關密碼。這些年,侯文詠發現半推半就地做著天才大夢,仗著自以為是的天才做過一些事,有些我做成了,有些不免灰頭土臉。以為如果累積了更多的擁有,就可以掌握答案,甚至趨近永恆。曾經全心全意地相信這樣的信念,並且扮演著某種答案示範者的角色。直到成功、名氣、死亡、衰老、無常……一一與我擦身而過,讓我看穿了所謂的偉大的功勳以及意氣風發背後的虛幻,並且喚醒了我內在的不安。現在,侯文詠終於明白精采的生命不一定要找出答案,熱情與想望才讓人有能力去愛、去享受!而寫作,正是他最平和而溫柔的願望。 

經典作品介紹

1.    大醫院小醫師 《大醫院小醫師》是侯文詠當實習醫師時代的故事,他的敏銳觀察和幽默感在這個巨大的體系裡火力全開,像是把X光片貼反,以致把左腳的石膏裹上了右腳!量不到病人的血壓,尖叫著急救,結果發現他早就死了!還有遇上哀求醫生砍腿的怪夫妻、幫篤信上帝的媽媽買血……侯文詠把初出茅廬的菜鳥醫生所面臨的種種狀況,寫得淋漓盡致、笑中含淚,也讓我們得以看到一幕幕只有在醫院裡才會發生的荒謬劇、溫馨情,並一窺醫療體系奇形怪狀的真實面目!

2. 天作不合 

我覺得老天一定故意和人作對,否則,為什麼我們喜歡一直吃,老天就懲罰我們變胖,一直玩,就成績變差。爸爸愛看漂亮女生,老天就懲罰他沒好下場……別人看我家都覺得:爸爸很顧家,努力打拚賺錢。媽媽慈祥和藹,愛老公愛小孩。哥哥謹言慎行、妹妹活潑可愛,我更是畫圖寫作一級棒、聰明熱心的資優生!事實上,也差不多是這樣。 只是,很奇怪,這麼甜蜜的家庭卻常常引爆大戰。譬如說:我奉命只要是好事就舉手爭取,卻害得爸媽陪我六點去學校掃廁所!我只是要買雙球鞋,爸媽就歇斯底里互罵沒人性沒理性!我只是不夠謙虛,就引來『腳踏車坐墊』殺身之禍!最慘的一次,我們三個小孩想讓媽媽關心,結果搞得我差點進開刀房!另外像減肥計畫、離家風波、雞兔怪獸同籠數學題、週末DVD爭鬥……反正什麼小事在我家都可能會莫名奇妙的釀成巨災。 如果『天作之合』是全家相親相愛、恆久忍耐的完美組合,那,我家應該是吵鬧版的『另類麻吉』吧!至於,到底『合』還是『不合』?可能你看完書,還是和我一樣搞不清楚……

3. 白色巨塔 

白色,象徵著崇高的專業知識和偉大的濟世使命。然而,在表面寧靜的巨塔裡,一場場爾虞我詐的人性角力,正激烈競逐上演…… 一場白色醫袍角力風暴一樣的白色醫袍下,各自包裹著不一樣的心思。 內科主任徐大明與外科主任唐國泰為了角逐醫院院長寶座,兩派人馬劍拔弩張;此時傳來總統愛女陳心瑜因罹患白血症必須進行手術的消息。徐大明屬意由蘇怡華醫師主刀,不料唐國泰卻利用職權變更手術,改由自己的人馬操刀,使得一樁單純的手術演變成政治事件!原本在人事風暴中保持中立的醫學院院長徐凱元,因為一起病人死亡的醫療糾紛,迫使他不得不倒向唐國泰,希望唐係人馬能向麻醉醫師關欣施壓,要她頂下自己醫療過失的責任。蘇怡華與關欣兩人原本與世無爭,但是最後卻身不由己地捲入了這場「別人的戰爭」!就像是「白色巨塔」裡的芸芸眾生,終究得面臨前途與良心的抉擇,甚至被迫走上不同的下場……

4. 親愛的老婆 

幸福的法則是, 想盡辦法讓彼此開心地在一起第一分鐘, 然後一小時,一天,一週,一個月,一年,十年……  『能和自己最喜歡的人結婚,然後不斷地累積在一起的時間』是我們的初衷。而人,並不總是能夠那麼幸運地一直活在初衷裡的。因此,儘管經過十多年的婚姻之後,愛情變得像日常生活一樣──平凡而俗氣,但我們還是快樂的。如果可能的話,我們懷有遠大的志向,還打算繼續這樣相愛下去,並且活得更老。--侯文詠  因為深深相愛,所以決定長相廝守。可是相守的方式有很多種,有人冷冷淡淡,有人吵吵鬧鬧,而侯文詠和他親愛的老婆從戀愛到婚後始終不變的甜蜜,堪稱現代愛情的經典。  他們是怎麼辦到的?其實侯文詠沒有什麼偉大的愛情哲學,只有當情敵的玫瑰佔據了『親愛的女友』客廳時,每天餓著肚子買瑪格麗特絕地大反攻的愛情耐力;半夜兩點被老婆搖起床喝水『順便』幫她倒一杯時,乖乖聽話的愛情智慧;當『離婚』的謠言莫名滿天飛時,兩人因此更堅定不移的愛情信念;還有隨著兩名小生力軍加入,變得愈來愈難分難捨的愛情黏度…… 在這本書裡,有侯文詠對戀愛和婚姻的喜悅、期待與夢想,單純而幽默;也有著經過為人夫、為人父的歷練以及婚姻生活中風風雨雨後的沉澱,內斂而動人。看了《親愛的老婆》,我們才知道,因為要一起幸福到老,所以無論酸甜苦辣或柴米油鹽,都要甜蜜以對!

 佳句摘錄

1.      學校,是教育的殿堂?還是禁錮思想的監獄?!

 2.      當我們不再保有孩子的純真時,青春、歡笑、自由與想望也就遠離了,我們彼此責怪、相互憎恨,鬥爭、殺戮……直到我們徘徊在黑暗與荒蕪裡,直到無助的吶喊與哭泣淹沒了我們。 

3.      長大就是累積與擁有?或者,長大意味著不斷地失去?

 4.      我們似乎是活在一個恨小孩的國度裡,所有的孩子都是為了成為大人而活著的。堅持孩子的活力、想像簡直是罪大惡極。背負了不成熟原罪的孩子沒有別的選擇,他唯一的出路只能假裝自己就是成人。 

5.      當一個家庭開始生病時,問題會先出現在最脆弱的孩子身上。當一個學校生病時,問題會出現在被忽略的學生上。當一個社會生病時,犯罪會最先出現在最弱勢的族群身上。如果這個地方有愈來愈多的孩子逃離學校,甚至開始犯罪時,這是社會、學校還有家庭,每一個人的責任。 

6.      我感覺自己彷彿是滾輪上的白老鼠,只要踩上去,滾輪就加速前進。我越是努力想跟上滾輪的速度,它就滾動得越快。 

7.      當我們不再保有孩子的純真時,青春、歡笑、自由與想望也就遠離了,我們彼此責怪、相互憎恨、鬥爭、殺戮……直到我們徘徊在黑暗與荒蕪裡,直到無助的吶喊與哭泣淹沒了我們。我要明白的告訴每一個人,是我們的平庸、冷漠、虛偽、貪婪讓生命變成了一連串失去純真的過程。是我們在這個過程中親手種下死亡的種子,讓腐敗在自己的內在萌芽,茁壯。是我們自己澆水灌溉,眼睜睜地看著我們在腐敗中失去自己,在腐敗中失去一切。

 問題討論  

Q 同學對於書中數學老師所作所為之看法?

 A 不好,因為教職人員在外增設課程並收費是違法的。 

 Q 同學對書中主角的母親利用關係,讓主角進入此名數學老師之班級看法?

 A 不好,因為這樣失去每位學生競爭的公平性,且對主角的學習未必有好處。  

Q 同學對現今教改的看法?

 A 這樣的改革對學生造成極大的問題,在奠定基礎時,學生所學習的資訊是不足的,而造成對未來學習新知識、新能力的吃力,且一次吸收大量資訊未必能有效的學習。

 Q 對補習班存在的看法?

A 贊同,因為補習班能補充更多的資料,增加練習的題目,以提升學生的知識競爭力。 

心得分享

  看完這本可以讓我們好好的去思考目前教育體制對學生的好壞之優質好書後,內心有不少的感觸,而這本書想表達給我們的便是「我們從小學六年、國中三年到高中三年拼命努力念書的最終目的到底是什麼?」難道只是出社會後能夠找到一份可供溫飽的工作,這的確是能夠令我們好好地去思考的一個問題!台灣現今的教育體制到底怎麼了?為什麼我們口口聲聲的說要降低學生們的升學壓力,結果卻是不斷的在扼殺孩子們的創意!作者從一個國三學生的角度,告訴了我們很多的事情,很多是我們從未想過的!包含了「現今我們評斷人的價值觀。為什麼一談及那些逃學、逃家的中輟生,我們就認為一定是這個小孩的心智上出了問題,不然就是哪裡出問題?我們從來沒有想過,其實就如故事中小傑想說的:會不會是家庭或學校的問題,甚至是整個社會體制都出現了問題,而只是一味的指責那些不知所措的學生們!」,亦包含了「如果在學校用功的唸書,是否只是盲目的在追求所謂的成績與虛榮?如果學生缺乏了學習的渴望,是否這個教育體制的囹圄正一步步的在限制者我們,令人無法好好的喘口氣?!」,故事從一開始的學生看漫畫遭處罰事件,ㄧ步步的演變到找上新聞媒體、頂撞師長以至於記大過,到最後甚至發動起抗爭來了!到最後小傑的生活還是回歸正常,好像一切都沒有發生過,只是小傑變沉默了!我想是因為:不管他們多麼努力的想擺脫現今社會所加諸於他們身上的那些無形枷鎖,他們依舊無法掙脫……

讀書會報告

s610522 | 01 元月, 2008 09:38

小王子

導讀綱要

  小王子,一本膾炙人口的小說,在小王子的故事中,小王子不斷的做著「星際旅行」,不斷的在各個星球遇見不同的人,也不斷的發展出各式各樣的故事,是一本充滿想像力的一本課外讀物,在閱讀這本書的過程中,沒有人知道小王子接下來要去哪一個星球,也沒有人知道小王子接下來去的星球是一個怎麼樣的星球,更沒有人知道小王子即將在那顆神祕的星球面臨什麼事情。  在小王子的故事中,小王子和居民的對話也是一個重要的焦點,小王子遇見的人、事、時、地、物都是截然不同的,小王子應該如何和他們對話呢?小王子如何去感受他們的心情,如何用真正的眼睛看清楚所有的事情,也如何用恰宜的方法去表示他的心情,他的想法,沉浸在不斷的「星際旅行」中,小王子會不會改變呢?小王子會不再是小王子了嗎?小王子的未來是如何的未來呢?  小王子的故事最後,小王子使用了「死亡」這個方法,為的就是能夠回到他的星球,不過小王子真的回家了嗎?回到他的星球,沒有人能夠說得定,也沒有人能夠證明,是否有可能想像,小王子只不過是拋下了他一身的皮囊,繼續的做著他的「星際旅行」罷了。  你相信有小王子這個人嗎?你相信小王子回家了嗎?你了解小王子的想法了嗎?如果你是小王子,你身處在一個未知的星球,沒有一個人你可以依靠,你會怎麼做?你會怎麼想?你會垂頭喪氣或精神奕奕,快樂或悲傷,害怕或新鮮,嘗試去觀察你的心情,也許小王子有一天會到地球來,看著你說:「你好,我是小王子」。 

作家寫作經驗與作品介紹

  小王子是聖修伯理最有名的傑作.這是寫給大人也是孩子們的美妙書籍.

作者藉小王子與飛行員之間的溝通和友誼,用一種盼望,寬容的眼光,為我們打開各星球之間奇妙的人物和國度,想像力豐富,構想奇妙,含意深遠,是全世界讀者最喜愛的讀物之一.含有探險遊記,人情味的傑作,風格清新,充滿愛心,諒解和希望的訊息,請細讀品味.

精華佳句摘錄、分享

  一個人如果愛花,愛幾千萬星球間獨有的一朵花,那他只要望著星星,就會感到快樂。
  公認的權威首先不能違背理性。你若命令人民跳海,他們會起而叛變的。我的命令合理,才有權利叫人服從。」
  「你可以評判自己。這是最難的工作。評判自己比評判別人難多了。你若能恰當評判自己,那你必是真智者。」
  人唯有用心靈才看得真;要緊的東西眼睛是看不見的。」
  「人人都有星星,可是星星在不同的人眼中意義不相同。星星對旅人而言是一種指引。對別人來說只是空中的小光點罷了。在學者心中,星星只是待解的問題。我認識的企業家把它們當作財富。可是他們的星星默默無語。

  我的秘密--它很簡單:『我們只有用心才能真的看見;真正重要的東西是肉眼無法看見的。』」
  「只有小孩子才知道他們在找什麼。」小王子說,「他們把時間投注在一個破娃娃身上,那個娃娃就會變的很重要;如果有人把娃娃拿走,他們就會哭了……

  「沙漠因什麼而美麗呢?」小王子說,「是因為他在不知名的地方藏了一口井嗎……

  「星星對每一個人的意義是不一樣的。對旅行的人來說,星星可以指引方向;對有些人來說,星星只是一些小光點;對專家來說,星星是研究對象;對我遇到的商人來說,星星是黃金。然而,所有的星星都是沉默的。你的星星將和別人的星星都不一樣。」

心得分享

 

  小王子這本書裡說到了,其實大人們很少會有用小孩的角度去看待小孩做出的事情。於是,小孩覺得大人不懂自己,而小孩的一舉一動在大人的眼中也顯得格格不入。很多是從不同的角度看都不同。在小王子住的星球裡,有一座火山、一株玫瑰花以及一棵大樹。在我們的眼裡,那是多麼少的東西。但在小王子的眼中,他擁有了世界裡的一切事物。

 小王子總是堅持著自己的信念,認真、單純地去對大人們的思想及行為產生疑問,但是,當他得到那些大人的答案時,卻總是只能失望的說:「大人們都很奇怪。」。

  單純的相信、單純的認為、單純的覺得、單純的喜歡、單純的生氣……,這是單單純純的小王子,我們也都曾經是這樣的一個小王子。曾幾何時,我們漸漸改變了,慢慢的受週遭的環境以及遇到的人、事、物所影響,隨著年齡越來越大、社會化程度不斷加深,我們變得不知道怎麼去單純,失去了最初的那分「童真」,我們畫地自限,把自己侷限在小框框裡─

 我們開始將一切數字化、金錢化:假如你告訴那些大人們說:「我看見一間用玫瑰色紅磚蓋成的房子, 窗裡有天竺葵,屋頂上有鴿子...... 」他們無法想像得出這間房子。你應該告訴他們說:「我看到一間值得十萬法郎的房子。」然後他們才叫道:「多麼美呀!」  我們開始對於一切產生不信任:「那些芒刺,什麼用處也沒有,這個純粹是花的惡作劇。」    我們開始愛慕虛榮:「讚美就是說承認我是這個星上最漂亮的人,穿得最考究,最有錢也最有智慧。」   我們開始不懂得去想像、開始只懂得他們所謂的「識時務」:那些大人們勸我放下那些看得見內部或看不見內部的蟒蛇的畫,而把興趣轉到地理、歷史、算術和文法上面。就這樣,在六歲的時候,我放棄了畫家的很好的事業。我第一號和第二號的畫沒得到成功使我很灰心。大人們從來不會一下子暸解一件事,而向他們一遍又一遍的說明,對孩子來說,是一件令人疲乏的事。  事實上,我們這樣的成長,帶有那麼一點可悲的意味,帶卻迫於無奈,我感到惋惜。「真正的東西不是用眼睛可以看得到的。」小王子和狐貍分離時,狐狸告訴小王子,這句話我想了好久。我們眼前的這一切,都僅是個形體,代表著它有某個程度的金錢價值,但真正有意義的價值,是物與物、物與人之間的關係,以及所謂的情感、牽繫,真正的東西,是用心去感受、去體會、去在乎、去擁有,那些都不是眼睛所能看到的。  透過簡短的小故事以及對話,作者用最簡單也最困難的方式,告訴我們他所想要表達的想法,平實的文字套上孩子的童真,是在告訴我們,我們失去的那些可愛及單純。 

  小學時,老師常建議我們去看小王子這本偉大著作,因為它充滿想像又不難懂,但我一直沒有去翻;到上國中同學們常再討論,我偶爾翻個一兩頁;最近同學們說讀書會要討論小王子,我從積滿灰塵的書櫃中翻出它,我喜歡它,因為它充滿想像力,從平常不曾想過的奇蹟中下手,蛇吞象真的像帽子,但當我拿給我小弟看時,他竟然跟我說,那是有人躲在被單裡,當我正驚訝時,看到了那個箱子,我隨口又問了我小弟,隨後他說出一連串我無法想到的東西,他說:他們躲到裡面,這時我才相信這本書的內容,是有可能的;我想主角小王子有可能是存在的外星人,將來若有機會我要到外星去尋找小王子。這本書讓我學到「這世界上沒有不可能的事」,

那朵玫瑰及小王子正過著美好的日子,我們要把握現在的讓奇蹟不在是奇蹟。

 

讀書會報告─第二組

s610525 | 01 元月, 2008 09:06

於是,上帝派來天使

網路流傳超感人小熊故事 引起網友瘋狂轉寄 

作者:Di Fer 

出版社:春天出版社 

出版日期:20060115 

語言:繁體中文 

裝訂:平裝 

作者介紹:  

喜歡自由,喜歡寫作,任性到無法無天。 最任性的記錄是在維也納聯合國實習的時候,翹頭坐飛機去希臘海邊吹風。 寫作年齡將近十年,只要有力氣有愛,就會繼續寫下去。  

Di Fer 念做differ,這個筆名是為了紀念作者的外公外婆,他們當年收留了作者的母親與作者。  

雖然作品常帶著一些異國風情,但那得歸功於曾在英國留學的經驗,事實上是土生土長台灣台北人。  

大學時代開始練習創作,什麼東西都寫,雜誌採訪、翻譯、短篇愛情小說、網路小說……
  
  

靠著稿費每年夏天出國放逐兩個月,前年回到英國,去年到北海道,
最近散盡家財去了荷比廬與德法,盡被歐吉桑搭訕。
  
  

習慣用旅行填補腦袋裡的故事細胞;寫東西的理由很衝動也很任性,
總是因為一個畫面、一件事、一個人而感動。
  

著有《手寫的愛戀》、《於是,上帝派來天使》……等書。 

內容簡介:  

這不是童話故事,雖然故事的主角很童話。故事的開頭不是「從前從前,有一隻很可愛的小熊……」  

故事的開頭,是一隻不完美的玩具熊,靜靜躺在月光下,等待著自己的存在被發現。直到有一天,它被小女孩的爸爸發現了,帶回家送給摯愛的女兒。  

於是,這個世界上的眼淚與愛讓小熊甦醒,上帝的天使被派來賜予它心靈的生命。  

原本答應要帶小女孩環遊世界的爸爸不幸辭世,小熊決定代替爸爸用自己的眼睛紀錄下環遊世界點滴,途中,小熊遇到了好多好多的人,經歷了許多許多的事情;然後它帶著你,一起歷經了那些生命裡的美好與一些些的遺憾;然後它對你說:「謝謝你,不管你是誰。」謝謝你。

佳句錦囊:   

是不是只要用『心』說話,就能讓別人聽的懂?  

是不是只要用『心』傾聽,語言便再也沒有隔閡? 

心得:   

故事,是採取小熊自述的口吻寫成的,讓讀者的思想、感情,能更貼近故事的內容。   

小熊旅行的路上,見證了許多事,在負面最讓我印象深刻的,應該是種族歧視吧!   

白人因為歧視黃種人,所以對帶著小熊的香港女孩不客氣的情節,看了真叫人生氣。  

一樣都是人生父母養,就只因為膚色不同,而輕視他人,說實話,這只是代表了一個人的愚蠢而已呀!難道不是嗎?明明也沒什麼長才,卻一副自視甚高的模樣,不是愚蠢是什麼?!   

基本上,整個故事都走在溫暖人心的路上,在故事裡,我們能夠發現,在這個人人喊著冷酷無情的社會上,還是存在著許多溫情。   

這世上依舊有愛是可以肯定的,只是有沒有那個機緣去發現,去體驗罷了。而且,人們往往只注意負面的消息,一些不幸、醜惡的事情,總會被大肆宣傳,但美好的事,多的是被人視為理所當然而輕易忽略。   

在網路上看到資料,真實版的小熊故事,其實是小女生身體不好,住進了醫院,是他的父親讓小熊去環遊旅行的。  不論這個資料是否真實,但就讓我們姑且相信吧!讓我們相信這樣美好的『事實』。

讀書333

s610516 | 13 十月, 2007 15:30

~一學期「3本」、每次「30分鐘」、心得「入木三分」~

 

◎活動方式(30分鐘)

活動流程

進行方式建議

預計時間

1.導讀綱要

口述

5 min

2.作家寫作經驗與作品介紹

 (包括人物生平及寫作風格)

ppt、講義

3 min

3.精華佳句摘錄、分享

謄寫黑板、印製講義

3 min

4.問題討論

題目可抄於黑板或紙本

自由討論或指定

12 min

5.心得分享

口語表達

寫讀後心得

5 min

6.結論

口述

2 min

 

說明

1.      每次閱讀可以「一本書」、「一篇文章」或「一部影片」進行相關討論。

2.      以上流程提供較完整的活動方式,同學可依表行事或增加自己的創意,方式彈性運用。

3.      希望同學能確實討論,與同學交流分享,加強更深、更廣的思考能力。

 

 

96班級閱讀部落格說明

s610516 | 13 十月, 2007 15:05

一、主旨:鼓勵閱讀,培養優良讀書風氣,增進讀書會之討論分享。

二、鼓勵同學發表閱讀心得與討論,當作閱讀運動之比賽,表現良好之班級,除獎勵之外,贈送各班想要之優良好書。

三、部落格網址:實驗網http://wwwe3.lygsh.ilc.edu.tw 或圖書館http://lib.lygsh.ilc.edu.tw 進入        登入帳號:小s學號     登入密碼:大英字母身分證    同學若有問題,請反應到圖書館!

四、班讀規劃方式:                                                                                                     (1)每次所有人分組帶開進行分享與討論,最後各組上台報告心得總結                                             (2)第一次第一組進行導讀、心得分享討論,其他人觀摩,最後請其他人提供對這一組討論的補充!

五、時間:上學期班級讀書會12/12、12/19

六、網路讀書會心得、小論文比賽:網址  http://www.shs.edu.tw (本校註冊通關密碼:lygsh)

 
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